定性和定量相结合的视角探析“水的电离”  

作　　者：厉业余[1,2] 

机构地区：[1]江苏省六合高级中学,江苏南京211500 [2]青海省湟源县高级中学,青海西宁812100

出　　处：《化学教与学（下半月）》2020年第4期14-16,共3页CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING

基　　金：江苏省重点教研课题《基于高中化学学业质量标准的教学与评价要求(主持人:刘江田)》的阶段性成果。

摘　　要：通过水的电离度和电离常数等数据证明水的电离很微弱,再通过温度和不同介质(酸、碱、能水解的盐类)等因素对水的电离程度影响的定性分析和定量研究,进一步引导学生探析和思考酸碱中和反应过程中水的电离程度的变化规律、原因和微观本质,培养学生定性和定量相结合的科学研究方法,帮助学生形成科学思维,促进学生化学学科核心素养的发展。

关 键 词：定性和定量 水的电离 电离度 离子积 影响因素 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]