检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:任山
机构地区:[1]本刊全媒体
出 处:《决策探索》2021年第3期20-23,共4页Policy Research & Exploration
摘 要:“目前,我国部分地区义务教育阶段的部分教材已经推行了循环使用,但数量还不到教材总量的零头,教材循环利用虽然叫好但不叫座,如何让其效果更好、覆盖面更大一些呢?”前段时间家住焦作的景先生无意中刷到了央视财经频道的一个新闻,因为其朋友的孩子所在的学校也在推广教材循环利用,所以立刻引起了他的兴趣。其实教材循环利用早已不是什么新鲜事儿,早在2007年教育部、财政部就下发了相关文件。十多年过去了,教材循环实行的结果如何?在推广过程中又面临哪些困难?
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