亲子阅读共同体建设的实践与思考  

作　　者：邓玉秀 

机构地区：[1]华中师范大学厦门海沧附属小学,361026

出　　处：《小学教学参考》2021年第4期19-21,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：亲子阅读共同体是基于生活区域就近原则而组成的阅读小组,共同体成员能相互影响、相互促进,共同提高阅读能力。在亲子阅读共同体的建设与发展中,理念认同是基本点,改变创新是兴趣点,策略运用是关键点,而赏识激励是建设的生长点。亲子阅读共同体的建设为孩子种下幸福的种子,为建设幸福家庭打下坚实的基础,同时也有效地促进了孩子阅读素养的全面提高。

关 键 词：亲子阅读共同体 理念认同 改变创新 策略运用 赏识激励 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]