充分发挥导学作用 构建高效数学课堂  

作　　者：邱言贵 

机构地区：[1]山东蒙阴县第一实验小学,276200

出　　处：《小学教学参考》2021年第6期28-29,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：数学课堂中,教师要充分发挥自身的引导作用,使学生学会分析类比、好中选优、修正错误、独立思考,促进学生数学思维的发展,实现“不同的人在数学学习上得到不同发展”的目的,真正构建高效课堂。

关 键 词：导学 数学课堂 类比 错误 思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]