运用辩证唯物主义原理开展地理深度学习——以“正午太阳高度角的变化”为例  

作　　者：赵君燕 

机构地区：[1]陕西省镇安中学,陕西商洛

出　　处：《中学地理教学参考》2020年第22期27-28,31,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：陕西省教育科学“十三五”规划2017年度课题“高中地理教学培养学生核心素养的实践研究”(课题编号:SGH17B560)的研究成果。

摘　　要：运用辩证唯物主义基本原理,通过提供挑战性的主题、创设生活化的情境、设计高质量的问题链,引领学生体验学习过程,掌握核心知识,把握学科本质,在深度学习的过程中,让学科素养落地生根。

关 键 词：地理教学 辩证唯物主义 深度学习 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]