日本中学劳动教育“技术含量”多  

作　　者：杨秋月 陆叶丰 

机构地区：[1]不详

出　　处：《青春期健康》2021年第1期14-15,共2页Adolescent Health

摘　　要：日本在1945年以后分别将“技术立国”“科学技术创新立国”作为一项重要的国家战略推进,进行从“物的制造”到“人的培育”的重点转移。日本中学阶段的技术教育主要由基础教育中的“技术·家庭”科教育承担,包含技术、家庭两部分,技术部分被称为“技术科”教育。“技术科”教育建立半个多世纪以来,为日本经济发展及国民科学技术素质提高起到了重要的作用。

关 键 词：科学技术创新 基础教育 技术立国 中学阶段 技术含量 重点转移 科学技术素质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]