论思想政治教育学科交叉研究中的“学科本位”意识  

作　　者：叶方兴 

机构地区：[1]华东师范大学马克思主义学院,上海200241

出　　处：《学校党建与思想教育》2021年第1期9-13,共5页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：华东师范大学教务处精品教材资助计划“思想政治教育学原理”项目、华东师范大学马克思主义学院一般项目“思想政治教育的社会视域”的阶段性研究成果。

摘　　要：思想政治教育学科交叉研究是建立在以学科为基本单元的基础之上展开的跨学科性质的对话和知识引入,必须要反映思想政治教育学科的特殊性,具备"学科本位"意识。这种学科"本位"意识体现在从思想政治教育学科立场出发,遵循思想政治教育的学科逻辑,解决思想政治教育的问题,服务思想政治教育学科建设目标,即"以解决思想政治教育学科问题为本""以思想政治教育专业化的学科逻辑为本""以服务思想政治教育学科建设为本"。在坚守学科本位的基础上开展学科交叉研究,以学科交叉研究"反哺"学科建设,成为当前思想政治教育学术研究的重要思路。在此过程中,"学科本位"与"学科对话"是思想政治教育学科交叉研究两种不可或缺的意识,两者相互交融、相互支撑,并共同服务于思想政治教育学科建设。

关 键 词：学科交叉 “学科本位” 学科建设 专业化 学科逻辑 

分 类 号：G41[文化科学—教育技术学]