《动物笑谈》教学精微设计  

作　　者：张丽嫚 

机构地区：[1]南京市第五初级中学,江苏南京210004

出　　处：《中小学课堂教学研究》2021年第1期20-21,26,共3页Journal for Teaching Research in Schools

基　　金：国家社会科学基金:全国“十三五”规划一般课题(BHA17015)。

摘　　要：研究者从人与动物之间的关系出发,引导学生完成对文章内容的整体把握,激发学生热爱、尊重动物的情感;启发学生从科学性和通俗性两方面入手,理解并掌握阅读通俗性科普作品的基本方法,教会学生在比较中总结规律,从而由一篇至一类,学会一类文本的阅读;在整体理解文章内容与表现技巧的基础上,通过"动物笑谈"的写作任务驱动学生读写迁移能力的训练。

关 键 词：《动物笑谈》 三层级解读理论 科学性与通俗性 读写迁移 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]