具身学习视角下乡土资源对地理学科核心素养的提升研究  

A Case Study on the Enhancement of Local Resources to the Geographic Key Competencies from the Perspective of Embodied Learning

作　　者：梅琳[1] 高青 魏幼红[1] Mei Lin;Gao Qing;wei Youhong

机构地区：[1]华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉430079

出　　处：《地理教学》2021年第1期31-35,共5页Geography Teaching

摘　　要：学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,是外在表现与内在修养的综合。近年来,地理学科核心素养的培养成为研究热点,但从综合“关键能力”“必备品格”与“价值观念”的角度去培养学生核心素养的相关研究不多。本文以具身认知理论为研究视角,基于地理学习过程中的具身体验,利用乡土地理情境,增强学生身心与环境的交互,探索地理学科核心素养的培养路径。

关 键 词：乡土地理 具身学习 地理学科核心素养 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]