融合知识图谱的远程教育课堂教学:挑战与实施  

KG-based Classroom Teaching in Distance Education:Challenge and Implementation

作　　者：韦书令[1] 陈铭斌 Wei Shuling;Chen Mingbin

机构地区：[1]广西广播电视大学,广西南宁530023 [2]南宁市第三十三中学,广西南宁530022

出　　处：《广西广播电视大学学报》2020年第6期12-15,共4页Journal of Guangxi Open University

基　　金：广西职业教育教学改革研究项目“远程教育理念下微课程在网络教学中的研究与应用”(编号:GXGZJG2016B042)。

摘　　要：随着知识图谱在远程教育领域的应用和融合,将赋能远程教育的教学改革,同时也对远程教育教师的信息素养和学生的自主学习能力提出更高的要求和挑战。通过查阅和检索有关知识图谱教学应用方面的文献资料,对知识抽取、知识表示、知识融合等技术应用进行梳理,认为知识图谱可为远程教育的教与学提供智能语义搜索、问答系统、自适应评测等方面的有效支持。文章还从强化政策引导、转变教学理念、建立师生协作学习共同体和创新课堂教学管理等方面提出知识图谱在远程教育课堂教学的实施策略,以期为进一步开展知识图谱远程教学研究提供有益的参考。

关 键 词：知识图谱 远程教育 信息素养 自主学习 协作学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]