大学英语“六步法”教学培养学生自主学习能力  

On the Cultivation of Autonomous Learning Ability for College English in the Six-Step Teaching

作　　者：彭小飞[1] Peng Xiaofei

机构地区：[1]江西财经大学现代经济管理学院,江西南昌330013

出　　处：《教育学术月刊》2020年第12期103-108,共6页Education Research Monthly

摘　　要：基于自主设计的"六步法"教学模式,运用实验班和对照班对比实验,对大学生英语自主学习能力的培养进行了实证研究,旨在探究该模式是否有利于提高学生的英语自主学习水平,以及学生的成绩与英语自主学习水平是否有关联。研究结果表明,"六步法"教学模式能有效提高学生的英语自主学习水平,学生的英语自主学习水平与学习成绩成正相关,且相关性较高。

关 键 词：英语教学 学习科学 自主学习 大学英语“ 六步法”教学 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]