计算机辅助技术在创伤骨科临床教学中的创新应用  

作　　者：李芳珍[1] 韩庆辉[2] 唐小莹 

机构地区：[1]上海交通大学医学院附属新华医院,上海200092 [2]同济大学附属东方医院,上海200120

出　　处：《中国高等医学教育》2020年第12期86-87,共2页China Higher Medical Education

基　　金：上海市浦东新区科委课题(2017PKJ-Y20)。

摘　　要：目的:探讨计算机辅助技术在创伤骨科教学中创新应用的实践效果。方法:以2019学年进入创伤骨科临床见习的38名医学生为教学对象,随机平均分成对照组(传统教学模式)和实验组(计算机辅助技术教学)。通过考核和调查问卷方式对两组教学效果进行评价。采用SPSS 22.0对两组结果进行统计学分析。结果:实验组在激发主动学习兴趣及提高知识点掌握程度方面要好于对照组;理论及操作考核成绩得分高于对照组;差异均有统计学意义。结论:在创伤骨科临床教学中,基于计算机辅助技术的创新教学模式能激发学生主动学习兴趣及提高教学效果。

关 键 词：计算机 辅助教学 骨科教学 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]