基于SPOC的高职汽车专业“课程思政”教学策略研究  

Research on Teaching Strategies of“Curriculum Ideology and Politics”for Higher Vocational Automobile Majors Based on SPOC

作　　者：覃卓庚[1] 秦启程 陈友鹏[1] Qin Zhuogeng;Qin Qicheng;Chen Youpeng(不详)

机构地区：[1]广州南洋理工职业学院,广东省广州市510900

出　　处：《时代汽车》2021年第1期50-51,共2页Auto Time

基　　金：2019年广州南洋理工职业学院课程教学改革项目立项课题“汽车电子控制技术(发动机)”(NY-2019CQ2KC-20);2020年省高职教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项立项课题“高职扩招背景下基于SPOC的汽车专业课程混合式教学研究与实践”(JGGZKZ2020129)的研究成果。

摘　　要：立德树人是高职院校的根本任务,课程肩负育人的作用。笔者所在学校汽车专业积极实施全面深化课程教学改革,通过研究基于SPOC的混合是教学模式改革,不断探索适合高职汽车专业的“课程思政”教学策略,提高教学和育人质量。It is the fundamental task of higher vocational colleges to culture talents with high morality value,and the curriculum shoulders the role of educating people.The automotive major of the author’s school actively implements comprehensive and deepening curriculum teaching reforms.Through the study of SPOC-based hybrid teaching model reforms,we continue to explore"curriculum ideological and political"teaching strategies suitable for higher vocational automotive majors to improve the quality of teaching and education.

关 键 词：SPOC 课程思政 教学策略 

分 类 号：G43[文化科学—教育技术学]