70年来我国科学家参与中小学理科课程标准制定的模式研究  

作　　者：张正严[1] 李侠[2] 孙玉涛[3] 

机构地区：[1]西南大学科学教育研究中心,重庆400715 [2]上海交通大学科学史与科学文化研究院,上海200240 [3]大连理工大学经济管理学院,辽宁大连116024

出　　处：《教育科学文摘》2020年第4期52-53,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：党的十八大提出实施创新驱动发展战略,并明确指出科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须提升到国家发展布局的核心位置。科技人才是国家智力资源的重要组成部分,是科技创新的关键因素,也是推动国家经济社会发展的重要力量。科技人才的涌现关键在于高水平的科学教育,而中小学阶段的科学教育恰恰是人才培养链条中至为关键的环节。

关 键 词：中小学阶段 科技人才 智力资源 创新驱动发展战略 理科课程标准 战略支撑 综合国力 人才培养链 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]