突发公共卫生事件背景下高校急诊急救知识教学策略和模式探讨  

作　　者：祁雷[1,2] 吴瑶 董岩松 蒋岚 梁桂文[1] 蒋海燕[1] 吴若 毛国敏 黄中伟[1,2] 

机构地区：[1]南通大学附属医院急诊医学科,江苏226001 [2]南通大学附属医院急诊(全科)医学教研室,江苏226001 [3]张家港市第一人民医院消化内科

出　　处：《交通医学》2020年第6期658-659,共2页Medical Journal of Communications

基　　金：江苏省研究生教育教学改革课题项目(JGLX 19-148);南通大学教学改革研究课题(2020D17)。

摘　　要：近年来全球传染病疫情、重大自然灾害等突发公共卫生事件频发,掌握急诊急救知识对于大学生来说显得尤为重要,特别是自2019年底新冠肺炎疫情在全球爆发以来,各高校的寒假后开学复学工作受到了很大的影响,传统的基于书本的教学策略和课堂讲授教学模式在疫情中逐渐显现出不足和缺陷,这就需要高校在特殊时期采用新的教学策略和教学模式对急诊医学专业学生和其他各专业学生开展急诊医学知识教学工作。在疫情期间我们及时调整教学策略和采用多种教学模式对急诊医学专业和其他专业学生开展急救知识教学,取得较好效果。

关 键 词：突发公共卫生事件 高校学生 急诊急救 教学策略 教学模式 

分 类 号：R459.7[医药卫生—急诊医学]