音乐课堂混合式教学的激趣评价尝试——以乐曲《可爱的动物》为例  

作　　者：卫朝雅 

机构地区：[1]上海市嘉定区封浜小学

出　　处：《现代教学》2021年第1期159-160,共2页Modern Teaching

摘　　要：师生教育教学双边成长始终是教育工作的主旨所在,而评价作为一种激励学生学习和考察教师驾驭教学行为的必备策略,对混合式教学提出了更高的要求。在线教学、线下续学,如何使有效评价不受时空的限制,让其以激趣方式无痕渗入,这正是新形势下教师们着眼于开发应用的侧重方向之一。

关 键 词：音乐教学 评价激趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]