“数学实验”教材的对比分析与思考  

The Comparative Analysis and Thinking of “Mathematical Experiment” teaching material

作　　者：汪泽焱 韩笑 WANG Zeyan;HAN Xiao

机构地区：[1]陆军工程大学基础部,江苏南京211101

出　　处：《高教论坛》2020年第12期22-26,共5页higher education forum

基　　金：陆军工程大学教育教学课题“能力为本的SALON混合式教学模式的研究与实践”(GJ20ZX085);陆军工程大学教学成果培育项目“军校学员数学创新实践能力培养体系的探索与构建”(LGD20120)。

摘　　要：采用数据分析方法,从教材内容、教材使用软件、教材结构编排设计、数字资源和习题配置等五个方面,对国内10部常见数学实验教材进行了详尽分析,指出了教材中出现的6类共性问题,给出了编写教材的建议。在实验项目设计上要强化“三个结合”(与高等数学、线性代数和概率论与数理统计知识点相结合,与学生所学专业相结合,与实际应用相结合);在结构编排设计上做到“三个注重”(注重问题分析过程、注重软件解决过程和注重结果解释过程);在资源建设上要增加数字资源,提供拓展资料、视频资料和程序代码等。

关 键 词：数学实验 教材建设 对比分析 数学软件 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]