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出　　处：《中国科技教育》2020年第10期64-65,共2页China Science & Technology Education

摘　　要：逆向设计是一种先确定学习的预期结果,再明确预期结果达到的证据,最后设计教学活动以发现证据的教学设计模式。逆向设计的关键和精髓是建立知识间联系,并将知识迁移到新的环境和挑战中,而不仅仅是知识的回忆和再现,并融入情感、认知、态度和价值。这与学生核心素养培养体系是高度一致的。

关 键 词：逆向设计 核心素养培养 预期结果 知识迁移 教学设计模式 教学活动 融入情感 新的环境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]