营造生活化的小学数学课堂的路径探讨  

作　　者：吴斌礼 

机构地区：[1]广西钦州市子材小学,钦州535000

出　　处：《基础教育研究》2020年第21期40-42,共3页Basic Education Research

基　　金：广西教育科学“十三五”规划2016年度广西义务教育优质资源共建共享机制实验研究专项课题“‘互联网+’环境下地域特色文化与校园文化共建的实践研究”(2016JD094)。

摘　　要：教师在数学教学中,应当充分利用日常生活中与数学有关的信息,将其开发成为教学资源。文章从生活情境激趣育知、生活问题启思育智、生活实践引情育德三个方面着手,探讨营造生活化的小学数学课堂的路径。

关 键 词：生活化 数学课堂文化 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]