“SOLO”分类理论在数学教学中的应用  

作　　者：张华 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验小学

出　　处：《江西教育》2020年第36期58-58,共1页

摘　　要："SOLO"是英文"Structure of the Observed Learning Outcome"的缩写,意为"可观察的学习结果的结构"。"SOLO"分类理论认为任何学习结果的数量和质量都是由学习过程中的教学程序和学生的特点决定的。该理论将学生的学习结果表现初步分为"无结构""单点结构""多点结构""关联结构"等几个层面。数学结构化学习是一种有层次、有序列、螺旋上升的学习,运用"SOLO"分类理论教学,能有效地指导学生进行结构化学习。

关 键 词：SOLO 螺旋上升 分类理论 结构化学习 教学程序 教学中的应用 关联结构 数量和质量 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]