SOLO

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运用SOLO评价功能,优化课堂教学设计
《语文教学与研究》2025年第4期105-109,共5页马俊 
在“新课标”理念下,如何更好地实现“教学评一体化”,以实现以评促教,优化课堂教学设计。SOLO分类理论,通过观察学习成果结构来评价思维层级,业已彰显了评价的科学性和有效性,其理论在终结性评价对教学改进上的价值也得以广泛认可,而...
关键词：SOLO分类理论 思维结构 形成性评价 
ViVid Audio Moya M1&LINN Klimax Solo 800品鉴会
《家庭影院技术》2025年第3期117-117,共1页本刊记者 
在开年之际,便传出国内知名音响代理商泽森音响与深圳老派音响经销商雅乐荟达成深度合作,雅乐荟正式成为LINN、ONIX、EAR Yoshino等品牌的深圳特约经销商。就在1月18曰下午,深圳雅乐苔音乐艺术中心举办了ViVid Audio旗舰音箱Moya M1与L...
关键词：AUDIO 体验活动 深度合作 特约经销商 音箱 代理商 雅乐 
精准定位 凸显素养——2024年盐城市中考数学试卷第26题的赏析与启示
《初中数学教与学》2025年第2期8-10,共3页成勇 
江苏省规划重点课题“初中数学学慢生‘慢学习’的实践研究”(课题编号:B-b/2020/02/217);江苏省规划重点课题“基于跨学科的初中数学微项目化学习行动研究”(课题编号:B/2022/03/61);江苏省盐城市教育科学规划课题“核心素养视域下初中数学‘四问五学’课堂教学范式的研究”(课题编号:2022-L-223)的阶段性研究成果.
中考试题应遵循新课标和考纲要求.本文对2024年盐城市一道数学中考试题,运用SOLO层次划分理论分析了其思维水平要求,研究了其考查的数学学科核心素养层次,同时在解读该题特色的基础上,探讨了其教学价值。
关键词：SOLO层次划分理论 思维水平 学科核心素养 
高考语文阅读主观题评分现状与SOLO评分法的应用
《中国考试》2025年第2期25-31,共7页於胜成 胡向东 
主观题评分是高考语文阅读评价的重要组成部分,对高考语文阅读试题的信效度具有重要影响。传统的采点评分法对评卷人员素质要求不高,评卷成本较低,在评价知识与单一能力时较容易实现“一把尺子量到底”,但在全面、深入评价考生阅读综合...
关键词：高考语文 主观题 采点评分法 SOLO分类评分法 
新课标背景下基于SOLO分类理论的高中化学试题分析
《课堂内外(高中版)》2025年第1期77-79,共3页王保国 
在高中化学教学中,化学试题是学生学习化学知识的载体,更是教师教学的重要依据。当前,新课改背景下,对高中化学试题进行SOLO思维层次分析,可以使学生从知识、能力、价值三个维度进行全面分析和思考,从而提升学生的化学学习效率和质量。...
关键词：新课标 高中化学 化学试题 SOLO思维层次 
中考数学试题中函数部分的SOLO思维层次研究——以2022~2024年苏州卷为例
《教育进展》2025年第1期669-678,共10页陈峥 
SOLO分类理论将思维结构分为从低到高5个层次,是一种可视化的思维水平评价理论,为研究数学试题提供了一种全新的视角。本文以SOLO分类理论为主要研究方法,以2022~2024年苏州市中考数学试卷中的函数部分研究对象,从不同维度对三套试卷进...
关键词：SOLO分类理论 思维层次 函数 试题研究 
基于SOLO分类评价方法的高中英语读后续写思维进阶可视化研究
《英语教师》2024年第24期180-183,共4页傅芳 
介绍在高中英语读后续写思维进阶可视化下,SOLO分类评价方法的价值层级和梯度构建。提出以SOLO分类评价方法为核心的思维进阶可视化课堂打造建议。指出在高中英语读后续写教学中,教师要通过制订合适的教学任务和目标、提高教学效果和学...
关键词：SOLO分类评价方法 高中英语 读后续写 思维进阶可视化 
Riding Solo
《The World of Chinese》2024年第4期72-78,共7页Natcher Pruett 
An American roller coaster enthusiast’s bumpy road to finding good rides and good times Over the 2016 National Day holiday,I was excited to experience my first major Chinese roller coaster:a towering machine at Happy...
关键词：ROLLER UNDERGROUND finding 
“贯通式”情境化作文教学设计路径初探——以部级精品课《说明事物要抓住特征》为例
《语文教学通讯》2024年第42期45-47,共3页王同全 冯露 
情境化作文教学颇受一线教师追捧,而实际教学中设置的导入式、虚假式、零碎式情境并不能发挥其优越性。以观察情境为基础,以激发情趣为核心的“贯通式”情境化作文教学,通过关联的多元情境,贯通教学的起始、建构、评价、作业等环节,与...
关键词：写作教学 情境化 SOLO评价 《说明事物要抓住特征》 
SOLO视域下高考试题能力结构水平的研究与启示——以2022-2024年高考广东物理卷为例
《课程教学研究》2024年第11期84-91,共8页许冬保 
本文基于SOLO分类理论契合试题的“基础性、综合性、应用性、创新性”的“四翼”考查要求,形成具有单点结构层次(U)、多点结构层次(M)、关联结构层次(R)及抽象拓展结构层次(E)的SOLO能力层次评价标准。依据评价标准,对2022-2024年高考...
关键词：SOLO分类理论 评价标准 范例 能力结构 
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