新文科背景下档案学专业非理论讲授方法及其效度考核  

作　　者：王晓园 徐辛酉[2] 刘娟娟[3] 昌珍霞[4] 张琳[5] 

机构地区：[1]湘潭大学公共管理学院 [2]广西民族大学管理学院 [3]贵州师范学院 [4]韩山师范学院 [5]佛山科技学院

出　　处：《档案学通讯》2021年第1期102-104,共3页Archives Science Bulletin

摘　　要：新文科强调在传统文科的基础上将学科中各专业课程重组,为学生提供综合性的跨学科学习,达到扩展知识、培养创新思维的目的。新文科理念的提出对档案学专业发展提出了新挑战.需要打破传统的知识建构模式、人才培养方式和课程设置形式,在融入多学科知识的同时,注重专业实践技能的提升,显而易见,传统讲授法难以很好地满足这一需求。

关 键 词：档案学专业 专业实践技能 理论讲授 人才培养方式 跨学科学习 课程重组 传统讲授法 课程设置 

分 类 号：G270-4[文化科学—档案学] G642