初中数学课堂教学中的“因材施教”  

作　　者：赵玉叶 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学,江苏苏州215228

出　　处：《教师》2020年第36期57-58,共2页Teacher

摘　　要：文章立足初中数学课堂教学,挖掘了"因材施教"的新含义。其一是从数学课标、数学教材和学生的生活经验等出发,结合不同内容适当"取材",因"材"施教;其二是从不同层次的学生出发,关注个体差异精准"识才",因"才"施教。探索现代化"因材施教"的新方法与数学课堂教学的融合。

关 键 词：数学课堂教学 因“材”施教 因“才”施教 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]