同分异构体书写中的“模型认知”  

作　　者：周爱军 魏栓柱 

机构地区：[1]甘肃省秦安县第一中学

出　　处：《高中数理化》2021年第1期75-78,共4页

摘　　要：在高中化学教材中,同分异构体数目的判断和结构简式的书写是教学的重点,更是难点.在每年高考中是必考知识点,可分为碳链异构、位置异构、官能团异构和立体异构.1问题提出学生在同分异构体的判断和书写过程中,主要存在以下问题:1)面对五花八门的同分异构体书写技巧,却缺乏本质理解,囫囵吞枣,不能正确运用.

关 键 词：结构简式 高中化学教材 书写过程 同分异构体书写 立体异构 模型认知 碳链异构 官能团异构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]