打造研究性的体育课堂——以五年级《传接反弹球》一课的教学为例  

作　　者：张明霞 

机构地区：[1]南京市力学小学

出　　处：《江苏教育》2020年第89期62-63,共2页

摘　　要：近年来,南京市力学小学一直致力于儿童研究性课堂的打造。为了更好地彰显研究性课堂的特质,学校又积极开展儿童小项目研究的实践,它要求教师解放学生的思维,凸显学生的研究性学习,发挥学生的主观能动性。下文,笔者以五年级《传接反弹球》一课的教学为例,具体谈谈儿童小项目研究的实践。

关 键 词：体育教学 研究性学习 传接反弹球 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]