高职典仪活动虚置的成因与对策研究  

作　　者：任耕 千颖利[1] 

机构地区：[1]咸阳职业技术学院师范学院,陕西咸阳712000

出　　处：《教育观察》2020年第42期16-18,共3页

基　　金：咸阳职业技术学院2020年教研类科研基金项目“中华诗词背景下高职学前教育专业第二课堂的探索与实践”(2020JYC13)。

摘　　要：高职典仪活动是高职教育对日常典仪活动的内化,在认知、情感、行为等方面影响、塑造学生的德育功能是高职典仪活动主要的价值体现。发起逻辑异化、具体内容窄化、完成环节固化、总体数量过多和学生求新求异的个性特征及对主流文化的疏离感是高职典仪活动虚置的成因。为使高职典仪活动收到实效,高职院校要植根育人价值、更新活动理念,精选典仪内容、避免数量滥觞,凝塑职业意识、创制专业典仪,重视常规教育、形成合力影响。

关 键 词：高职教育 典仪活动 学校仪式 仪式教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]