整本书阅读应注重涵养学生的审美与鉴赏能力——《世说新语》整本书阅读任务群三  

作　　者：于保泉[1] 于保东 

机构地区：[1]东营职业学院教育学院,山东东营257091 [2]东营市实验中学运河路校区,山东东营257091

出　　处：《中小学教师培训》2021年第2期39-43,共5页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：教育部全国教育科学“十三五”规划重点课题“‘中高本衔接’框架下分段培养专业课程体系有效贯通的实证研究”(课题编号:DJA160275)。

摘　　要：审美与鉴赏能力是学生的语文核心素养之一。《世说新语》是典范的“志人小说”,具有极大的审美价值,通过设置适切的任务群引导学生进行积极地审美与鉴赏,是应该承担的第三项核心任务,为此,教师和学生应该通过选点、聚焦、透视的方法,以点带面,以篇带群,引导学生开启审美之门,打通点与群、点与面之间的内在审美关联,进而进入观察美、发现美、体验美的境界,从而获得丰富的审美体验和精神享受,审美与鉴赏能力得以提高,健康的审美情趣得以发展。

关 键 词：整本书阅读 审美与鉴赏能力 阅读素养 《世说新语》 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]