基于思维导图模式的五年制师范英语阅读教学--以宿迁高等师范学校为例  

作　　者：许冬梅[1] 

机构地区：[1]宿迁高等师范学校,江苏宿迁223800

出　　处：《文教资料》2020年第32期212-214,共3页

摘　　要：阅读教学作为英语教学的重点难点,目的是提高学生的阅读能力的同时发展学生说和写的能力。由于基础不扎实,大部分五年制师范学生无法运用正确的阅读技巧完成阅读任务,更谈不上提高阅读能力。思维导图是当前很受欢迎的思维工具,图文并茂,利于培养学生的发散性思维,容易激发学习兴趣。本文通过分析五年制师范英语阅读现状,提出在五年制师范英语阅读教学中运用思维导图的模式,借助简单直观的形象,在培养学生的发散思维的同时,有效理解所读文章,达到提高学生阅读能力的目的。

关 键 词：思维导图 五年制师范 英语阅读教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]