“以赛代考”培养职业关键能力路径研究  

作　　者：常洪伟 郑兴华 

机构地区：[1]大连市轻工业学校,辽宁大连116038

出　　处：《中国职业技术教育》2020年第35期89-92,共4页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：在梳理国内外关于职业关键能力的内涵界定基础上,提出了“以赛代考”活动是培养职业关键能力的有效途径,分析了培养职业关键能力的六条具体路径,主要包括内容上将职业关键能力四内涵具体化分为八方面内容,强调了赛项内容要根植于基础教学,设置了培养职业关键能力的专项课程,阐述了培养“认知”“合作”“创新”“职业”四方面内涵的教法学法,并运用了“杜普斯”四阶段理论实施“以赛代考”,通过搭建平台、多样评价激发学生主体活力;最后对职业关键能力培养改革提出了几点期望。

关 键 词：以赛代考 职业关键能力 培养路径 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]