基于FIAS的语文课堂师生言语行为互动研究——以《朱德的扁担》为例  

作　　者：周梦 

机构地区：[1]南通大学教育科学学院,226000

出　　处：《汉字文化》2020年第24期121-122,共2页Sinogram Culture

摘　　要：弗兰德斯互动分析系统(简称FIAS)是一种专门用来分析课堂教学中师生语言互动行为的观察评价量表。本研究选取了南通市某小学新手教师任教的《朱德的扁担》一课作为分析对象,利用FIAS对课堂师生语言互动进行分析,试图发现新手教师在课堂教学中存在的问题,为小学语文教师的课堂教学行为提供建议与指导。

关 键 词：弗兰德斯 互动分析系统(FIAS) 语文课堂 言语行为互动 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G623.2[文化科学—教育技术学]