高中生性健康现状调查及教育模式研究  

作　　者：周冬梅 

机构地区：[1]四川省德阳市绵竹市南轩中学,德阳618200

出　　处：《中小学心理健康教育》2021年第4期10-13,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：“青爱工程·青少年性现状调查及性教育实践研究”专项科研课题资助。

摘　　要：高中生性健康教育是一个敏感而不可忽视的问题。随着社会的发展、时代的变迁以及互联网的飞速发展,高中生的性观念较之前有了很大的变迁。性生理的成熟与性教育的欠缺之间的矛盾日益凸显,性教育危机日益加剧,高中生性教育的模式探讨也成了一个亟待解决的问题。本研究以高中生为研究对象,通过性健康现状问卷调查,探究了高中生在性知识来源、性生理知识结构、性心理知识结构、性观念、性侵害等方面的现状。结果发现:高中生的性观念淡薄、性知识来源渠道单一且不科学,由此导致个别学生随意发生性行为且不会保护自己,严重影响了高中生的身心健康发展。针对以上问题,提出“家校社”共育、规范学校性生理与性心理教育、借助社区力量完善学校性教育、对班主任进行性知识培训、学科渗透性教育、开发学校性教育校本教材等教育研究探寻模式,这对高中生性意识培养以及性知识规范具有重要的意义。

关 键 词：性意识 性观念 性教育模式 高中生 

分 类 号：G44[哲学宗教—发展与教育心理学]