疫情下《线性代数》课程线上教学的感悟  

作　　者：崔冉冉[1] 田晓正[1] 

机构地区：[1]河南工业大学理学院,河南郑州450000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第34期198-199,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：河南工业大学2019年本科教育教学改革研究与实践专项项目(JXYJ-K201942);河南工业大学2020-2021年理学院高等教育教学改革项目;河南工业大学2018年本科教育教学改革研究与实践招标项目(GJYJZB11)。

摘　　要：本论文结合线性代数课程,探讨了新冠肺炎疫情下线上教学问题。论文按照开提前准备、课前准备、直播上课、课后作业与答疑等环节进行阐述,论文认为,开课前应该做好充足准备和建立监督体系,课前准备应该从发布学习任务、扩展知识学习及课前提醒等方面进行,直播上课应该把握签到、答题卡、举手等互动环节,课后作业应该着重检查学生的学习通任务点学习、作业完成、签到、课堂回答问题等情况。本文的探讨为疫情下开展线上教学提供一些经验借鉴,对完善线性代数教学具有重要的现实意义。

关 键 词：线上教学 线性代数 新冠肺炎疫情 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]