基于培养思辨能力的《基础英语》课程教学的改革探索与实践  

作　　者：全洁[1] 

机构地区：[1]广东海洋大学外国语学院,广东湛江524088

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第35期238-239,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：广东海洋大学教育教学改革项目XJG201782;创新强校青年项目2018WQNCX052。

摘　　要：思辨能力培养在国内受到越来越多的重视,但现实情况显示在当前大学课堂却无法与思辨能力进行有效的连接。为此,本文结合《基础英语》教学过程存在的问题,针对课程教学过程中注重思辨能力培养的迫切性,提出相对应的改革方向内容。分别在教学目标,教学模式和评价方法进行有效的改善,实现“语言技能+思辨能力”并重的教学过程。此改革方向不仅是培养人才的要求,更是提高教学队伍的一种举措。

关 键 词：思辨能力 教学改革 基础英语 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]