全洁

作品数：13被引量：4H指数：1
导出分析报告
供职机构：广东海洋大学外国语学院更多>>
发文主题：非范畴化名词化非正式学习认知语言学英语名词化更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《山东外语教学》《产业与科技论坛》《科教导刊（电子版）》《长春师范大学学报》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
云共同体新手教师专业发展过程中认知、情感、社会连接互动关系自我叙事研究
《山东外语教学》2025年第2期54-65,共12页杨岑 全洁 
国家社科基金项目“教育数字化转型下基础教育英语教师能动性及提升路径研究”(项目编号:23BYY151);广东海洋大学人文社科项目“高校外语教师教学纠正反馈中的情绪劳动研究”(项目编号:C22847)的阶段性成果。
本文以产出导向法(production-oriented approach,POA)云共同体中的一位新手教师为对象进行为期四年的跟踪研究,探究其在专业发展理论内化期、应用期、创新期的认知、情感、社会连接互动样态,研究显示:情感连接是单一型社会连接形成、...
关键词：云共同体 新手教师 专业发展 认知、情感、社会连接 互动 
基于产出导向法的涉海ESP词汇教学实践研究——以“水产养殖”单元为例
《长春师范大学学报》2025年第2期153-159,共7页杨岑 全洁 郭遂红 
广东省本科质量工程项目“基于产出导向法的涉海ESP课程行动研究”(010201162301);教育部人文社科青年项目“涉海专门用途英语课程思政‘定—挖—教—评’一体化促学机制及效用研究”(24YJC740081);广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“基于‘外语课程思政闭环理论’的涉海ESP课程思政行动研究”(2024GXJK613)。
海洋经济全球化背景下,中国对涉海外语人才需求呈多元化、专业化趋势。有效的涉海专门用途英语教学能够保障人才培养质量。为解决学生涉海ESP词汇使用意识匮乏,对抽象词汇的语义、语境、搭配理解力弱,产出能力低的问题,以产出导向法为...
关键词：涉海ESP词汇 产出导向法 英语教学 海洋科技英语 
基于“产出导向法”的涉海ESP词汇教学研究——以“水产养殖”为例
《宁波开放大学学报》2024年第1期40-46,共7页杨岑 全洁 郭遂红 
广东省本科质量工程项目“基于产出导向法的涉海ESP课程行动研究”(PX-131223664);外教社全国高校外语教学科研项目“涉海专门用途英语教学辩证研究——以‘海洋科技英语’为例”(2022GD0021);广东省本科课程思政改革项目“大学英语—职业选择”(PX-5223489)。
海洋经济全球化背景下,中国对涉海外语人才需求呈多元化、专业化趋势。有效的涉海专门用途英语(ESP)教学能够保障人才培养质量,而涉海ESP词汇教学是该课程的关键环节。为解决学生涉海ESP词汇使用意识匮乏,对抽象词汇的语义、语境、搭配...
关键词：涉海ESP词汇 POA 意识 理解 使用 
接受美学视域下商业广告翻译的跨文化交际策略
《产业与科技论坛》2023年第13期169-170,共2页杨岑 全洁 
本文以成功的广告翻译案例为语料,以接受美学理论为基础,提出广告翻译与“读者期待”融合的必要性;通过对比广告翻译中的中西方文化意象,提出风俗习惯、价值观、审美观等文化差异对广告翻译的影响;最后提出当文化缺失和文化冲突时,可采...
关键词：接受美学理论 中西文化差异 文化补偿 文化转换 跨文化交际 
师生合作评价在综合英语课程中的实践应用被引量：2
《教育信息化论坛》2022年第11期48-50,共3页全洁 
2018年度广东省教育厅创新强校工程课题“外语教学后方法时代:产出导向法理论与实施研究”(2018WQNCX052)研究成果。
对综合英语课程写作练习进行了为期10周的师生合作评价,目的在于更好地监控学生课后学习,促进教学目标的达成。结果表明,师生合作评价能有效激发学生学习动机,培养学生学习兴趣和元认知能力,提升学生英语写作水平和课堂参与度,提升学生...
关键词：师生合作评价 综合英语 写作能力 
基于培养思辨能力的《基础英语》课程教学的改革探索与实践
《科教导刊（电子版）》2020年第35期238-239,共2页全洁 
广东海洋大学教育教学改革项目XJG201782;创新强校青年项目2018WQNCX052。
思辨能力培养在国内受到越来越多的重视,但现实情况显示在当前大学课堂却无法与思辨能力进行有效的连接。为此,本文结合《基础英语》教学过程存在的问题,针对课程教学过程中注重思辨能力培养的迫切性,提出相对应的改革方向内容。分别在...
关键词：思辨能力 教学改革 基础英语 
大学生英语非正式学习现状研究
《开封文化艺术职业学院学报》2020年第4期76-77,84,共3页全洁 
广东海洋大学社会科学项目“网络环境下大学生非正式英语学习现状与对策研究”(项目编号:C17038);2018年度广东省教育厅“创新强校”青年人才项目“外语教学后方法时代:产出导向法理论与实践研究”(项目编号:2018WQNCX052)。
为了解高校学生英语非正式学习的态度、行为和策略使用情况,对1 300多名大学生的英语非正式学习现状进行问卷调查。结果显示:大学生普遍认为英语非正式学习很重要,但认为非正式学习对自己的英语水平提高不明显,且英语非正式学习的行为...
关键词：大学生 非正式学习 英语 
粤西地区高校英语教师非正式学习现状调查研究被引量：1
《广东石油化工学院学报》2019年第5期59-64,共6页全洁 郭遂红 
广东省哲学社会科学“十三五”规划项目(GD16WXZ23)
以非正式学习相关理论为基础,对粤西地区高校英语教师非正式学习的动机与意愿、行为状况、文化与氛围、学校保障以及区域性协作等方面进行了问卷访谈调查,结果表明粤西高校英语教师对非正式学习重要性的认同感较强,但行为状况、文化与...
关键词：非正式学习 大学英语教师 区域性协作 粤西高校 
中国大学生英语名词化使用过度的成因探究
《校园英语》2016年第16期42-43,共2页全洁 
本文认为名词化本身是个非范畴化的过程,因此名词化习得也必然带有非范畴化的特征。正因此使得学习者难以成功习得名词化,导致了名词化的过度使用。
关键词：名词化 名词化习得 非范畴化 
非范畴视角下英语名词化的生成机制探究被引量：1
《开封教育学院学报》2016年第3期80-81,共2页全洁 
英语名词化是英语学习中的一种常见现象。通过介绍名词化的分类,结合非范畴化理论,提出一下观点:英语名词化虽然在词形上是名词,实际却有双重语义和特定的句法形态,是动词或形容词分别与名词转换时发生非范畴化的结果,以期对英语学习者...
关键词：名词化 非范畴化:认知语言学 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部