师生合作评价在综合英语课程中的实践应用  

作　　者：全洁[1] 

机构地区：[1]广东海洋大学外国语学院

出　　处：《教育信息化论坛》2022年第11期48-50,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：2018年度广东省教育厅创新强校工程课题“外语教学后方法时代:产出导向法理论与实施研究”(2018WQNCX052)研究成果。

摘　　要：对综合英语课程写作练习进行了为期10周的师生合作评价,目的在于更好地监控学生课后学习,促进教学目标的达成。结果表明,师生合作评价能有效激发学生学习动机,培养学生学习兴趣和元认知能力,提升学生英语写作水平和课堂参与度,提升学生学习效果。

关 键 词：师生合作评价 综合英语 写作能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]