任务驱动+翻转课堂:协同论视域下的实践教学研究  

Task Driven+Flipped Classroom:A Study of the Practice Teaching in the Perspective of Synergetic

作　　者：雷钢 LEI Gang(Experimental Centre of Liberal Arts of Sichuan University of Arts and Sciences,Dazhou Sichuan 635000,China)

机构地区：[1]四川文理学院文科实验实训中心,四川达州635000

出　　处：《四川文理学院学报》2021年第1期88-94,共7页Sichuan University of Arts and Science Journal

基　　金：四川文理学院2020教改项目“任务驱动+翻转课堂”提升实践教学实效性研究--以现代教育技术实践课程为例(2020JZ008);四川文理学院2019年度科研项目“创新创业竞赛实践平台研究”(2019CC001Y)。

摘　　要：实践教学是一个系统工程,教学方法是其中的薄弱环节。任务驱动和翻转课堂是新型的实践教学模式,具有独立的设计模式和原则。它们独自应用于实践教学,既有巨大优越性,也有明显局限性。在协同论视域下,任务驱动与翻转课堂二者可以有效融合于实践教学,形成新型的“任务驱动+翻转课堂”协同模式,能够显著提升实践教学的实效性。根据协同论的基本原理,“任务驱动+翻转课堂”实践教学模式应遵循融合性、序参量和自生性的原则,优化教学效果。Practical teaching is a systematic project,and teaching method is the weak link.Task-driven and-flipped classroom is a new practical teaching mode with independent design mode and principles.They are applied alone in practice teaching,which have both great advantages and obvious limitations.In the perspective of synergetic,task driven and flipped classroom can be effectively integrated into practical teaching,forming a new“task-driven+flipped classroom”collaborative mode,which can significantly improve the effectiveness of practical teaching.

关 键 词：任务驱动 翻转课堂 实践教学 协同论 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]