高职辅导员职业幸福感现状调查  

作　　者：吴炜[1] 

机构地区：[1]江苏海事职业技术学院,江苏南京211170

出　　处：《文教资料》2020年第33期171-172,共2页

基　　金：2019年江苏高校哲学社会科学研究专题项目《积极心理学视域下高职辅导员职业幸福感自我提升研究》(项目批准号:2019SJB208,主持人:吴炜)。

摘　　要：调研南京六所高职院校辅导员职业幸福感现状的结果显示,高职辅导员职业成就感偏低、职业认同感较弱、职业归属感欠强,原因主要在于当前高职辅导员的社会认可度较低、校内地位不太高、工作对象素质下降,以及高职辅导员幸福观有待完善、自身调节力不足、职业能力不够强。要提高高职辅导员的职业幸福感,必须从外部环境即社会、学校的支持及内部环境即高职辅导员自身努力两方面着手。

关 键 词：高职辅导员 职业幸福感 调查 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]