基于虚拟班级构思的“数据可视化应用与实践”  

作　　者：陈战胜[1] 刘晓宇[1] 

机构地区：[1]北京联合大学应用科技学院

出　　处：《中国信息技术教育》2021年第4期97-99,共3页China Information Technology Education

基　　金：北京联合大学2019年度教育教学研究与改革项目(JJ2019Q017);北京联合大学应用科技学院“课程思政”教育教学研究与改革专项。

摘　　要：为提升课堂教学中学生的参与度,活跃课堂教学中师生间的互动性,强化动手实践环节学生间的主动互助性,本文借鉴“互联网+教育”教学新模式,提出师生学习共同体的新理念,构建虚拟班级创新教学模式,探讨其功效并在“数据可视化应用与实践”课程中创新实践,以期能为工科计算机类实践类教学提供一个新的教学思路,营造生动有趣的课堂氛围,共同提升课堂教学品质。

关 键 词：数据可视化 虚拟班级 师生学习共同体 个性化教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育技术学]