学前教育立法应增强法律规范的可操作性  

作　　者：段斌斌 

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院 [2]华中科技大学教育立法研究基地

出　　处：《教师教育论坛》2020年第9期9-12,共4页Teacher Education Forum

摘　　要：学前教育界翘首以盼的《学前教育法》已进入立法日程,正在紧锣密鼓地研制。2020年6月,教育部在深入调研基础上研究形成了《学前教育法草案(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》)并向有关单位征求意见。总的来说,《征求意见稿》提供了促进学前教育规范发展的大体框架,但在立法技术、篇章结构、权利保障、程序规范、法律责任、可操作性等方面仍有提升空间。本文无意就《征求意见稿》存在的问题作全景描绘,而仅从可操作性的角度谈谈《征求意见稿》存在的问题,以期抛砖引玉,求教学界同仁。

关 键 词：学前教育 篇章结构 征求意见稿 翘首以盼 权利保障 学界同仁 程序规范 法律责任 

分 类 号：G40-011.8[文化科学—教育学原理]