《圆柱的体积》练习如何设计既有趣又高效  

作　　者：沈美莲[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市天长小学

出　　处：《小学教学设计》2021年第2期77-77,共1页

摘　　要：《圆柱的体积》是六年级下册的学习内容,设计怎样的练习既能巩固圆柱的体积计算方法,又能提高学生学习的兴趣.发展学生的空间观念,提升思维学生的能力?教学中可以按以下步骤进行练习。一、开门见山,引发猜想1.独立思考。教师呈现一张长方形纸(长8厘米,宽4厘米),引导学生思考:(1)绕着一张长方形纸的一条边旋转一周,会得到什么图形?(2)怎样旋转,得到的图形体积会更大?

关 键 词：提升思维 空间观念 学生的能力 开门见山 引发猜想 独立思考 图形 长方形 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]