论我国教育实践的理论基础  

作　　者：陈桂生[1] 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《陕西现代职业教育研究》2020年第3期11-18,共8页

摘　　要：本文由“有中国特色的教育学”话题引起,主要讨论我国教育的理论依据问题,即在价值观念上从“人本位”文化到“人民本位”文化的流变,在理论上从经世致用之学到实践理论的流变,进而以教育为话题,讨论中西人文价值理念与理论性质的异同,旁及我国教育实践理论本身有待探讨的问题。议论所及,无非是就人民共和国人文学科历史上一度出现关于“看不见的手”观念同“看得见的手”观念之间的误会与冲突,无非提供一点同情性的理解而已。

关 键 词：人民本位 经世致用之学 实践 实践理论 专业学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]