“新课程背景下中学物理教师核心素养”的构成体系  

作　　者：唐波[1] 

机构地区：[1]重庆市第一中学校,重庆400030

出　　处：《科学咨询》2020年第52期13-13,共1页

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“新课程背景下中学物理教师核心素养的养成研究”,课题批准号:2018-07-057。

摘　　要：百年大计,教育为本。在我国新一轮基础教育课程改革(以下简称为“新课程改革”)中,中学物理在课程目标上注重提高全体学生的科学素养,在课程结构上重视基础、体现课程的选择性,在课程内容上体现时代性、基础性、选择性,在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化,在课程评价上强调更新观念,促进学生全面发展。新时代要求我们在新课程背景下探寻中学物理教师的核心素养的构成体系[7]。

关 键 词：新课程 物理教师 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]