关于中职学校专业课教学课堂模式的思考  

作　　者：殷宏扬 

机构地区：[1]内蒙古自治区赤峰建筑工程学校,内蒙古赤峰024000

出　　处：《科学咨询》2020年第52期107-107,共1页

摘　　要：我国中考模式决定了升入中职学校的学生相对学习基础弱、学习兴趣低、学习习惯未养成,此时还要学习更加晦涩难懂的专业知识,加上专业课程具有跨越性、交叉性、实践性的特点,这些无疑会给职业课堂教学带来很大的困难和挑战。但中职学生却在实践操作、思维活跃度、小组合作、创造性等方面表现得很优异。结合本人多年一线教学及外出培训经历,总结了自己关于中职学校专业课教学模式的思考,即理实一体化教学为主,结合小组教学、任务驱动教学等多元教学模式。

关 键 词：中职学校 专业课 课堂模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]