指向思维生长的初中物理课外实验活动的探索——以“探究杠杆的平衡条件”为例  

作　　者：程万美 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵中学龙湖分校,江苏南京211500

出　　处：《物理之友》2020年第12期38-40,共3页Friends of Physics

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“指向思维生长的‘问题·探究’初中物理课堂建构的行动研究”(编号:B-b/2020/02/77)的阶段性成果。

摘　　要：以课标为导向,以提升学生思维能力为目标,简述了课外实验活动的重要性。以"杠杆的平衡条件"实验为例,探讨了初中物理课外实验活动的具体实施方案。

关 键 词：初中物理 课外实验 思维生长 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]