教育生态学视域下“双高”院校高水平专业群建设的失衡与规制  

Imbalance and Regulation of High Level Specialty Group Construction in"Double High"Colleges from the Perspective of Educational Ecology

作　　者：李晓娟 王忠昌 Li Xiaojuan;Wang Zhongchang(不详)

机构地区：[1]南宁师范大学教育科学学院,广西南宁530299 [2]南宁师范大学职业技术教育学院、中国-东盟职业教育研究中心,广西南宁530299

出　　处：《教育与职业》2021年第3期21-27,共7页Education and Vocation

基　　金：2019年度广西职业教育教学改革重点研究项目“基于引领‘双高计划’高职院校内涵发展的高水平领军人才培养研究”的研究成果。(课题编号:GXGZJG2019A032,课题主持人:王忠昌)。

摘　　要：建设高水平专业群是实现“双高”院校教学资源共建共创共享的主要方式,是完善专业结构的关键途径,是优化办学结构布局的总抓手,也是重构治理体系的重要助推力。当前,“双高”院校高水平专业群建设面临着人才流通不畅、校企互动深度不足、专业群规模过度膨胀、课程建设取向错位等失衡困境,导致与产业之间发生“脱轨”。因此,应聚焦人才培养模式改革,促进专业群能量流与信息流的流动;提升校企合作水平,平衡专业群生态位发展;打造特色品牌,实现专业群从“量贩”走向“精品”;重塑课程逻辑取向,实现专业群的“协同发展效应”等。

关 键 词：教育生态学 “双高”院校 高水平专业群 失衡 规制 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]