基于KPO的高职院校产教融合模式创新的逻辑、机制与实施  

Logic,Mechanisms and Implementation of the Mode Innovation of Industry-Education Integration in Higher Vocational Colleges Based on KPO

作　　者：夏雯婷[1] 苏炜[1] Xia Wenting;Su Wei(不详)

机构地区：[1]南京旅游职业学院酒店管理学院,江苏南京211100

出　　处：《教育与职业》2021年第3期42-47,共6页Education and Vocation

基　　金：2016年江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于创新力提升的酒店管理专业课程与教学改革研究”(项目编号:D/2016/03/75);2019年度南京旅游职业学院校企合作课题“旅游(酒店)智慧营销课程体系开发”(项目编号:2019XQHZ001);2018年度南京旅游职业学院教育教学改革研究立项课题“产教融合背景下的酒店在线营销课程体系开发与建设”(项目编号:2018XJY002)的阶段性研究成果。

摘　　要：KPO是服务外包的高级形式,接包方主要通过智力劳动进行研发和知识创新业务。高职院校可以通过KPO的方式服务行业发展和地方经济,顺应产业转型升级的时代需求,促进人才质量的内涵式提升,以此提高产业链与专业链的对接度。为了确保高职院校顺利参与企业KPO,校企双方需要共同消除组织壁垒,共同治理,避免产生知识产权风险,建立起相应的绩效考核和教学评价制度。文章还以旅游产业为例,详细阐述了KPO的具体实施过程。

关 键 词：KPO 产教融合 高职院校 旅游业 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]