体验式实训教学对本科护生非技术技能培养的效果研究  

作　　者：陈倩 杨璐[1] 王迪[1] 齐翠萍 魏秀红[1] 

机构地区：[1]潍坊医学院,山东潍坊261053

出　　处：《卫生职业教育》2021年第4期89-91,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：全国医学专业学位研究生教育指导委员会课题(B4-YX20180201-01);山东省教育厅本科教改项目资助(M2018X305)。

摘　　要：目的探讨体验式实训教学对本科护生非技术技能培养的效果。方法以2016级1班45名护生为对照组,2017级3班48名护生为观察组。对照组内科护理学实施传统实训教学,观察组实施体验式实训教学。分别于授课前与授课后对两组进行非技术技能问卷调查。结果授课后,观察组护生职业素养与自我意识技能、人文关怀技能、人际关系技能、自我改善技能得分均高于对照组(P<0.05)。结论体验式实训教学可以提升本科护生非技术技能,对护理人才培养具有重要意义。

关 键 词：体验式实训教学 内科护理学 本科护生 非技术技能 

分 类 号：G424.28[文化科学—课程与教学论]