应用型本科院校教学质量评价指标体系  

作　　者：张海玲[1] 

机构地区：[1]河套学院教务处,内蒙古巴彦淖尔015000

出　　处：《西部素质教育》2021年第2期160-161,共2页Western China Quality Education

基　　金：河套学院转型发展及人才培养质量提升专项研究项目“应用型教学质量评价体系研究--以河套学院为例”(编号:HTXYZX17009);河套学院教学研究项目“应用型本科院校课堂教学质量评价指标的研究与实践--以河套学院为例”(编号:HTXYJY18003)。

摘　　要：为了全面、准确地衡量教师的教学水平,提高教学质量,文章遵循评价指标多样性、差异性、全面性相统一的原则,首先从课堂教学质量评价指标问卷调研、专家咨询与访谈、课堂教学质量评价指标权重三个方面论述了应用型本科院校教学质量评价指标确定,然后分别从基本指标、特色指标两个方面具体阐述了应用型本科院校教学质量评价指标体系构建。

关 键 词：教学质量 评价指标体系 应用型本科院校 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]