基于语文要素的单元整体导学实践——以统编版四年级上册第六单元为例  

Unit Overall Guidance Practice based on Chinese Language Elements--A Case Study of Unit 6 in Book One,Grade 4 of State-compiled Textbooks

作　　者：陈艺斌 Chen Yibin

机构地区：[1]厦门市集美区杏东小学

出　　处：《中小学教学研究》2021年第1期36-39,共4页Teaching Research for Primary and Middle Schools

基　　金：厦门市集美区教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“运用比较阅读促进小学高段学生深度阅读的行动研究”(课题编号:19025)的阶段性研究成果。

摘　　要：语文阅读能力是学生所要掌握的必要学习能力,但在统编语文新教材具体的教学过程中,教师发现阅读依然是学生语文学习的薄弱项。究其原因,很大程度上是由于教师对于统编教材中的语文要素没有精准把握,缺乏"单元整体导学"的理念。因此,教师应以"单元语文要素"为核心,进行单元整体导学设计,让学生经历从学习到实践,最终走向迁移运用的完整学习过程,落实语文要素,以促进学生从习得知识向掌握能力转化,并最终养成语文核心素养。

关 键 词：小学语文 语文要素 单元整体导学 核心素养 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]