化学家庭小实验的功能、设计与实施——以“最甜糖水”系列实验为例  

作　　者：蔡贞[1] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学实验学校,江苏无锡214000

出　　处：《江苏教育研究》2021年第2期60-64,共5页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“中学化学教学关键问题的实践研究”(2017JK12-L085)研究成果。

摘　　要：化学家庭小实验是化学实验中易被忽略的一类实验形式,但它的教学功能及意义不可忽视,特别是在特定的教学节点、特殊的教学时期,意义更大。以溶解度概念教学中“最甜糖水”系列实验的设计与开展为例,具体阐述家庭小实验在化学教学过程中的功能定位、设计原则和实施策略。

关 键 词：化学家庭小实验 功能定位 设计原则 实施策略 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]